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真汉子摘掉捣乱者头套,黑衣人“玩火自焚”,依靠伟大祖国成共识

全国优秀教师刘喜梅:从教25年,坚持教育是一种陪伴

发布时间:2019-11-06 07:31:08 阅读量:1355 来源:中溪新闻  

刘梅西是单县实验小学的老师,今年她被国家教育部评为“国家优秀教师”。在过去的25年里,她一直是一名班主任。她坚持认为教育是一种公司,并把自己定位为派往儿童世界的文化使者。她不仅应该对学生的今天负责,也应该对学生的明天负责。她应该珍惜做好售后服务的职业良心,培养一个具有中国气质和文化自信的“书童”。

教育是伴随“教”和“学”的相互支持

在单县实验小学,刘梅西带领孩子们在教室里读课文。孩子们声音洪亮,精力充沛。刘梅西主张“教育是一种友谊”。她认为教育发展的理想模式应该是人与人或自然的相互陪伴,从而激发人的活力和潜力。从学校层面来看,如果所有的老师和学生都长大了,学校就会成功。从社会的角度来看,学校的发展推动了每个家庭的发展,教育将有无限的价值。

刘梅西认为教育是教师和学生共同参与的多边活动。教师的教学和学生的学习是相互依存、相互促进的。他们互相补充,互相展示出最好的一面。学习因教学而日益进步,教学因学习而深化。它体现了孔子“教与生俱来”的教育思想,包含了陶行知“师生共同学习、共同工作、共同培养”的教育思想。她认为老师和学生是一起成长的旅伴。她喜欢分享学生成长的无限快乐,同时享受当老师的简单快乐。

“我喜欢和我的孩子呆在一起。我认为老师和学生是一起成长的旅伴。我的学生是我的朋友。我非常乐意分享他们成长中的小事情,并在他们长大后陪伴他们。”刘梅西说,自从她开始教书以来,她以她的耐心、真诚和爱心赢得了孩子们的尊敬和父母的信任。

“我们的刘老师很小心。每次她出去学习,她总是给同学们带一些小礼物、书签、明信片和惊喜。我记得有一次她去北京出差,她给我们带了许多美丽的明信片,上面有清华和北京大学美丽的校园风景。我的印象是两个古老的亭子“清华,水木”。它们安静而优雅。这也鼓励我努力学习,努力进入一所好大学。山县实验小学的学生谢可欣在作文中描述了刘梅西。

阅读赋予生活力量,倡导“伴随成长”

走进刘梅西老师的教室,记者看到教室周围的窗框上挂着一盆盆盆生机勃勃的绿玫瑰,周围还有一排排小书架。许多崭新的图画书和书籍被放在书架上。走在他们中间是温暖的,充满了书香。

多年来,刘梅西一直坚持自费为学生买书和装修教室,费用高达数万元。他创造性地开展了“成长课堂”的实验室建设——“班杜拉酒吧课堂文化、课堂课程和课堂生活实践模式的建设”。在班级教育工作中,她确定了“伴随成长”的德育发展愿景。她不断提高班级文化的内涵发展,形成了“日课修身,月课育人”的“明天课程体系”。她让师生的学习空间看起来像图书馆,创造了一个适合师生“庄稼”生长的“慢耕”环境。她真的用信念坚守这个渠道,用美德培育责任领域。

“刘先生的生活很有趣。他把我们的教室打扮得非常整洁。几盆绿色玫瑰挂在教室周围的窗框上。他们的树叶是绿色的,这使我们的教室更加生动。她还在教室周围放了一排排小书架,并把她自费买的书放在书架上,让我们的教室更加温暖,充满了书籍的香气。严肃紧张的教室也需要温暖和谐的氛围。”单县实验小学的学生谢可欣说。

“我们的老师所做的是让世界变得更加美丽。我们都应该有童年的精神,尽最大努力成为教室里的“花婆婆”。我们应该用孩子的眼睛看,用孩子的耳朵听,用孩子的心去感受,让孩子潜移默化地热爱阅读。”刘梅西表示,她坚信“阅读能让生活变得美好”,渴望培养具有中国气质和文化自信的“书童和书童”。以国家课程为核心,她形成了涵盖教师、学生和家长的“伴随阅读成长全景圈”,形成了“文化导向”的课程特色,努力实现阅读课程的系统化、系统化、规范化和生活化。

专业成长创新努力成为学者型教师

刘梅西是真正的“第二代教学”。她父母植根于山村教育的形象是她最深刻、最难忘的童年启蒙。因此,她坚定地走上了教育之路,自觉地从职业奉献跳到了幸福的境界。“不管你从事什么职业,如果你不能爱上它,就尽快离开它。如果你不能离开它,请尽快爱上它。”这是刘梅西非常喜欢的一句话。

当谈到刘梅西老师时,山县实验小学校长刘詹同自豪地说,“刘梅西老师有崇高的教育感情,善于学习和创新。在她的领导下,我们学校的许多年轻教师迅速成长起来。此外,她伴随教育的理念在实验小学得到了发展,我们还成立了一个“大师班”来支持刘先生的工作

“刘老师和我一起工作了20多年。她总是紧跟时代的步伐,取得了巨大的进步。她是一位有勇气创新的优秀教师。她把自己的工作变成高质量的生活,并教学生成为精神上的孩子。她每年换教室时,都会在教室内外打扫几次。在过去20年左右的时间里,刘先生一直在努力追求完美。”单县实验小学老师刘美华说。

长期以来,刘梅西坚持“在一线教学中弘扬高尚的师德”。她细化了“成长——自我成长——超成长”的专业成长道路,努力成长为学者型教师。她主持并承担了十多项国家省市科研成果,均取得了优异成绩。公开出版教育专著《好课是如何炼成的》(How Good Learned),并在全国中文核心期刊上发表了许多论文等。积极引导各地年轻教师加入自己的研究团队,以促进长期研究。参与多项支持省市贫困村教育的项目,培训各地区教师;积极进入留守贫困学生家庭,送他们去教书和帮助他们。(齐鲁晚报,齐鲁一点记者李德龄)

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